“原成绩不撤销,补测成绩单独记录。”
“至于二十六人的缺考,也按制度处理。”
冯秘书问:
“你决定了?”
“决定了。”
他把文件合上。
“那董事会的期限也不变。”
“十天后的市级联考,如果再次出现集体拒考,或者六名重点学生正式转学,你暂停高三管理工作。”
“试用期是否继续,董事会另行讨论。”
我点头se.n。
“可以。”
邱志成急得差点站起来。
“闻校!”
“坐。”
我看了他一眼。
“眼睛眨半天了,也没见你眨出一个解决方案。”
会议结束后,白颂跟着我走出会议室。
她一路没说话。
到楼梯口,她才开口。
“闻校。”
“如果真因为我让学生转学,我可以先离开尖子班。”
我停下脚步。
“你认为自己判错了吗?”
“没有。”
“补测渠道给了吗?”
“给了。”
“那你离开什么?”
白颂沉默。
“可他们确实不接受我。”
“学生可以不喜欢你。”
“学生甚至可以公开评价你教得不好。”
“但他们不能因为不喜欢一个分数,就决定谁配站在讲台上。”
我看着她手里的教案。
“回去备课。”
“今天下午,照常去尖子班。”
“他们要是集体不听,你正常讲。”
“他们要是集体不来,你记旷课。”
白颂有些迟疑。
“会不会把矛盾闹得更大?”
“矛盾已经在那儿了。”
“你不讲课,它也不会自己蒸发。”
“只会被某些人理解成,他再使一点劲,学校还能退。”
白颂点了点头。
转身走了。
我回到办公室,屁股还没碰到椅子,教务处主任就抱着一摞排课表进来。
“闻校,楚珩他们的家长要求马上见您。”
“先等。”
“尖子班下午的自习在哪间教室?”
教务主任愣了愣。
“高三一班有两间固定教室。”
“一间正常上课,一间专门自习。”
“两个班主任办公室旁边还有一间小答疑室,也是他们用。”
我抬起头。
“一个班,三间教室?”
“他们人数不多,需要安静。”
“普通班呢?”
“一个班一间。”
“有几个班因为教学楼维修,目前合用大教室。”
“多少人合用?”
“一百零六。”
我揉了揉眉心。
二十六名尖子生拥有三间教室。
一百零六名普通学生挤在一间大教室。
然后这所学校天天向外宣传,所有孩子都能获得最适合自己的教育。
确实适合。
尖子生适合坐着。
普通学生适合叠着。
“从明天开始,取消尖子班独立考场。”
教务主任吓了一跳。
“啊?”
“所有学生按照统一考号随机分配。”
“另外,那间专属自习室收回,给目前合班的普通班使用。”
“答疑室保留,但不能再是尖子班私有。”
“高三所有班级按时间预约。”
教务主任脸都白了。
“闻校,这会不会太突然?”
“就是要突然。”
“提前半个月通知,他们能提前半个月堵门。”
“可楚珩他们刚罢考,现在调整资源,家长会认为学校在报复。”
“那就把过去三年的教室使用情况一起公开。”
“谁用了多少,谁让了多少,写清楚。”
“我不报复任何人。”
“只是学校的公共资源,以后不再跟着学生排名姓楚。”
教务主任欲言又止。
“还有问题?”
“尖子班家长每年给学校捐不少钱。”
“那就把捐赠协议拿来。”
“如果上面写着捐一台空调,能永久买下三间教室,我立刻给他们腾地方。”
他不吭声了。
我又让他调出教师答疑安排。
