系统的新任务弹出来时，何无正在给孩子们分早餐。

【任务：为三位以上幼儿设计不同发型。奖励：儿童绘本x5（适合3-6岁）。】

儿童绘本？何无眼睛亮了。幼儿园的绘本都翻烂了，孩子们总吵着要新故事。

她立刻举手：“园长，今天的手工课能不能改成编发？我想给孩子们弄点新造型。”

园长正愁活动课没新意，一口答应了。

上午的阳光透过玻璃窗，落在活动室的地板上。何无把五颜六色的皮筋和小发卡摆出来，孩子们立刻围了过来。

“我要小兔子！”

“我想变公主！”

“何老师，能给我弄个机器人吗？”

何无笑得眼角发皱，拿起梳子开始忙活。她给扎羊角辫的小女孩在发尾系上粉色蝴蝶结，像两只蹦跳的小兔子；给留着短发的小男孩用黑色皮筋扎了个小揪揪，说是“机器人的天线”；还给最胆小的那个小姑娘编了条麻花辫，绕成花朵的样子。

“哇！莉莉变成小花了！”孩子们围着镜子尖叫。

何无看着他们叽叽喳喳的样子，心里暖烘烘的。梳到一半，她忽然发现，自己的手好像变灵巧了，以前给小宝扎个辫子都歪歪扭扭，现在编麻花辫都不用看，手指自己就会动。

“叮——”系统的提示音在脑海里响起，【任务超额完成（为6位幼儿设计发型）。奖励升级：儿童绘本x10，附加“故事讲述技巧”（临时掌握）。】

何无愣了一下，正好到了讲故事的时间。她拿起一本新绘本，刚翻开，脑子里就冒出好多想法——哪里该放慢语速，哪里该学小动物叫，哪里该让孩子们互动。

“从前啊，有只小刺猬，它的刺总是乱糟糟的……”何无的声音忽高忽低，讲到小刺猬梳刺的时候，还模仿梳子“沙沙”的声音。孩子们听得眼睛都不眨，连平时最调皮的小男孩都坐得笔直。

放学时，家长们来接孩子，看到五花八门的发型，都笑了。

“何老师太厉害了！这小辫子编得比我都好！”

“我们家妞妞说，明天还要当小公主！”

何无笑着摆手，心里却甜滋滋的。林深来接她时，她献宝似的把绘本抱出来：“你看，今天的奖励！”

林深翻了翻绘本，都是崭新的硬壳书，惊讶道：“这得不少钱吧？”

“系统给的。”何无脱口而出，说完又赶紧捂嘴。

林深挑了挑眉，没追问，只是接过绘本：“挺好，小宝肯定喜欢。”他顿了顿，看着她被风吹起的卷发，“你的头发……好像真的多了点。”

何无摸了摸头发，夕阳下，发卷蓬松起来，确实不像以前那样贴在头皮上了。她笑了笑，挽住林深的胳膊：“回家给小宝扎小辫子去！”

路灯亮起来，把两人的影子拉得很长。何无看着手里的绘本，又摸了摸头发，忽然觉得，那些房贷车贷的压力，好像被孩子们的笑声和发间的暖意，冲淡了一点点。